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                                                                高校付費刷課灰色產業鏈背後

                                                                本文由:刘如馨 编辑 2019年07月15日 9:08 新车上市9642 ℃

                                                                【国内首家彩虹预报】

                                                                華中地區某師範類高校英語系大三學生劉曉⌒,大一時選修過一門「西方文化名著導讀」的線上通識課〇,通過朋友推薦◇┊,她在淘寶上找到一家店鋪△∟♂,「交20元⊙,提交完賬號和密碼⊿,最後刷出來的成績分數有92分」▽﹡。

                                                                在這裏☆,和周平有同樣需求的大學生⊿↑,可以在QQ群里聯繫上「刷課代理」□△,只需要花一二十元錢⊿△♀,給對方提供在線課程的登錄賬號和密碼▽⌒〇,就能享受「代刷」的一條龍服務﹡⊿,從上課到考試全程不用管⌒△,就能輕鬆拿到高分♀。

                                                                上學期期末考試的網絡選修課掛科后♂,周平吸取了教訓〇⌒。這學期他通過一個QQ群聯繫上「刷課代理」◇∵∟,購買了「代學網課、代考試」的一條龍「刷課」服務﹡,輕鬆拿到了這門課的成績∟?﹡。

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                                                                她表示△,針對這一現象♀⊙,需要從根源上尋找解決方案△↑◇,加強管理與監督是一方面♂π,但治標不治本∵◇,關鍵還是要提高課程質量、增強吸引力↑♂┊。同時△﹡△,可以適當減少學生的慕課學習任務♂,減輕學生的壓力和負擔⌒。(劉益伶 高澤林 記者雷宇)

                                                                2018年5月11日▽π,廣西大學教務處官網對22名存在不良記錄的同學予以公示♀,並規定⊿∵♂,連續兩個學期都有不良記錄的同學將列入網絡課選課黑名單♂☆,以後將禁止其再選修網絡課課程▽。

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                                                                事實上↑,近兩年來□,臨沂大學、廣西大學、貴州中醫藥大學、天津理工大學等國內眾多高校紛紛加強了對「刷課」這一網絡課程不良學習行為的管理⊿。

                                                                往平台投入千把塊錢之後∵,張林駕馭了這份輕鬆的兼職∟,成為多個平台的一級代理▽。他的成本價從去年每單0.6~0.7元降至今年的0.2~0.3元♀,而刷課單價依舊是10至15元◇┊。以學生身份擔保「刷課信譽」的張林◇,總能贏得身邊同學的信任〇□。兼職「從業」一年多來▽,這名「資深刷客」在武漢市的高校內發展了40多個二級代理為他接單、刷課∟⊿。

                                                                (文中周平、張林、張正華、劉曉、楊黎均為化名)

                                                                周平說﹡▽,每到新學期初選課和期末考試的節點♂,「專業代看網課、包考試、分數95+、組團更優惠」「慕課代刷」的廣告∟⌒,就會在校內的相關QQ群里刷屏◇。

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                                                                在線課程的尷尬現實作為對傳統課堂教學的補充和創新☆?◇,近年來興起的在線課程⊙⊿□,無論是學校引入的慕課☆⊿,或是開設的選修課網課∟⊿,都因其學習時間更加自主〇↑,課程門類更加豐富◇,獲得不少大學生的青睞∟△?。

                                                                對於網絡課程「刷課」現象◇△,湖北某省屬高校一位不願透露姓名的團委書記認為⊿〇▽,在線課程這一新型教學方式處在發展初期階段△〇,由於技術的不成熟必然會出現諸如此類的灰色經濟☆⊙◇,而這也對網課平台和學校提出了更高的要求♂♂,應該從技術和校園管理兩方面對學生在線課程的學習做好監督工作?,加強線上與線下相結合的教育新模式△π♂。

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                                                                「刷課」產業鏈每學期在線課程開課和結課期間∟♂,都是張林業務最忙的時候⊿∟,有不少同學會在此時找他「刷課」〇△▽。作為武漢市某高校負責刷課平台的一級學生代理♀⊙,張林告訴記者☆,伴隨着在線課程在全國範圍內推廣□?↑,網課教學早已成為高校的「標配」〇◇﹡。為了拿到校內刷課業務的「大頭」π♀,他註冊了八九個刷課平台賬號☆,「幾乎可以覆蓋市面上所有的刷課平台」↑⊙▽。

                                                                刷課「旺季」時∵♂,張林每天能接到五六百單▽,單價維持在10元至15元⊙,除去交給刷課平台的成本∵﹡,一級代理日賺5000元不在話下∵⌒♂。「到了在線課程選課後、結課前這些刷課的『淡季』?☆,一天能接10單我就滿意了」〇﹡。

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                                                                2018年4月27日↑∵,臨沂大學物流學院官網公布的一則《關於對採用第三方軟件刷網絡在線課程違紀學生處理情況的通報》顯示□,該校共有320人、551人次利用第三方軟件刷網絡在線課程(簡稱刷課)∵?,學校對涉事學生作出處理:面向全體同學檢討、取消刷課課程成績、全院通報批評、取消本學年評先樹優資格♂□,並且將聯合相關在線課程平台開展刷課監督◇。

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                                                                楊黎是張林下屬的一名二級代理▽∵π,他介紹?♂,由於人脈限制∴,他們所參与的刷課組織主要服務於湖北省內高校的學生▽。「一般來說┊,我們接的單子中△☆♂,普通本科、專科院校的單子佔70%┊⊙⊿,985、211院校佔30%π,大部分單子都是刷選修課△⌒。」

                                                                刷課平台的運營者?↑☆,會將刷課權限進行二次轉賣♂。類似張林這樣的一級代理憑藉手中掌握的刷課平台權限↑◇⊙,就能夠將高校里的各大在線課程平台「一網打盡」♂。

                                                                「要入行∟﹡↑,就得給上級代理送錢▽?┊,讓他們幫忙推薦刷課平台的開發者♂﹡,並從他們手裡拿到權限∴┊,這樣給的成本價就特別低⌒。」在張林接觸到的刷課平台中∵π,一級代理分三個檔次:給刷課平台充值1000元、5000元、1萬元⊿。充值的金額越大π?∟,刷課的成本就越低▽⌒,利潤也越大△┊,刷課的安全性越高♀〇△,越不容易被在線課程教育平台發現π。

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                                                                儘管課程分值較大?,有些必修課還與保研直接挂鉤♂,但武漢一所985高校漢語言文學專業大二學生張正華坦言♂┊◇,自己和同學在學習慕課時確實比較敷衍↑◇,「大家覺得學不到太多東西△?〇,畢竟一節課只有十來分鐘」∟?。

                                                                這些刷課平台直通全國80%高校的不同在線課程平台;此外〇△﹡,針對少數監管較嚴的在線課程教育平台△☆〇,有的刷課平台還會單獨開發軟件↑。

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                                                                劉曉認為?,網課學習有時收穫不大∟▽∵,因為網絡測試可以多個平台操作▽♀,很多題目都能找到題庫∵∴﹡。「大家自己掛機刷課的話☆﹡,一般會把手機放一邊〇□∵,然後去做其他事情┊,時不時回來點一下課程中出現的題♂▽。」

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                                                                在楊黎的「刷課生意」中♀,與上級代理的分紅由單數逐級而定:20~45單可以拿到單價40%的提成〇,45~365單為50%▽∵,大於366單可獲60%的分紅?,「二級代理一天賺一兩百元是沒問題的」▽∟□。

                                                                「很多網課是國內頂尖大學的知名教授的課堂錄像☆♂,以前根本沒有機會聽到這些老師的課∟♂,這對於我們拓展學科視野有很大的幫助△▽↑。」鄭州大學2017級商學院工商管理專業李錦華說?∵,學校對在線課程學習不作強制要求﹡♀,但自己會根據興趣學習一些課程⊙⊿□,比如數字攝影、藝術史等☆□▽。

                                                                武漢大學馬克思主義學院陳慧女副教授參与過慕課教學◇♂□。在她看來▽,對於「代刷」組織應當堅決制止∟,對依靠「刷課」來獲取學分、拿到高分的同學也應該按照「違反誠信原則」來予以適當懲罰∟◇?。

                                                                「前段時間網課平台進行過幾次檢測並凍結了異常賬號☆▽♀,現在也消停了♂。」而張林的客戶在上一場「風波」中並未受到什麼影響⊿♀﹡,「檢測來了♂◇π,我就花成本?♀△,把單子導入到最穩的平台π,雖然成本高了點﹡∴〇,不過不會出問題」△▽♂。

                                                                周平選的課程叫「敦煌藝術」⊙┊□,第一次只考了50分〇,第二個學期重修▽⊙,花了10元「刷課」﹡,結果考了98分△。

                                                                儘管大多數刷課廣告打着「純手工刷課」的名頭▽,但張林透露⊙⌒,「不存在純手工?♂,太耗時了」┊。他介紹◇□,通常刷課平台是利用軟件或網站把客戶的賬號和密碼錄入系統∟∟◇,讓視頻呈倍速播放∟♂。「安全」點的平台┊,會專門在一個機房裡掛機⊿⌒,這樣網課平台不容易發現異常◇〇,賬號也不會被凍結♀。

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                                                                武漢科技大學2018級化學工程與工藝專業的吳金偉也提到♂☆,學校在寒暑假開設了網上課堂⊿,同學們可以利用假期自主學習如大學物理、線性代數、大學英語等必修課π,如果在線測試合格∴﹡,開學后就可以參加該課程的線下考試♂▽∵,對應的學分也會給到﹡﹡,不用再去課堂上課♂┊。

                                                                新事物有待強監管「在線教育平台提供視頻供♂▽♂,但很多人就是懶∴,寧願刷劇、打遊戲、兼職?,也不願意好好上在線課程↑。」兼職「從業」一個月來♂□,楊黎深有感觸┊♂↑,刷課業務正是利用了高校學生這一心理才發展起來的♂♂。

                                                                刷課「旺季」來臨時〇□♀,張林和其他的代理們還會通過QQ群、QQ空間、微信朋友圈□☆,主動進行「矩陣」式廣告宣傳☆。在他接到的刷課業務中?,來自二本院校和高職高專學生較多⊙⌒,也有來自獨立學院的學生〇。除此之外◇,還會接到浙江、黑龍江等其他省份高校的學生下單♂。

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                                                                張正華說?π┊,自己所上的慕課┊,感覺老師和學生都在讀台詞□⊙,表情僵硬♂↑。學生回答的語言太過書面♂♂△。「講的內容教材里基本都有◇⊿,還不如看書自學♂⌒。」於是∟┊,在播放課程視頻的同時做其他事情成了常態?△◇。

                                                                在周平所就讀的學校♂∴,2019年上半年△∟,學校開放了近百門公共選修課〇,其中網絡課程有81門?。他表示▽?,學校的培養方案中要求♂,本科生須修滿6個公共選修課學分才能畢業∵。

                                                                針對大學生線上課程「刷課」現象⌒♀,湖北校媒日前面向部分高校百名大學生隨機做了一項問卷調查⌒⊿〇,所在院校開設了線上課程的74人中↑∴,有66%的大學生表示會通過「朋友介紹刷課平台、淘寶上搜索購買、高校供需撮合平台QQ群、掛機」等方法進行刷課♂。

                                                                目前◇↑,我國上線慕課數量已達5000門∴,總量居世界第一∵∟,來自高校和社會的選學人數突破7000萬人次⊿♀♀,逾1100萬人次大學生獲得慕課學分∴。在線課程教學已成高校對學生評價的重要組成部分⊿↑。

                                                                然而對高校層面的監管⊙↑,張林卻不以為然┊,「一般的老師就算知道也懶得管♂,只有引起學校領導重視了才會管一管」∴↑△。至於網課平台方面◇,他表示?,「就算網課平台再怎麼檢測□∟⊿,軟件開發者總有辦法繞過檢測⊿▽,網課抓得再嚴也有辦法克服」∵♂△。

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                                                                「本以為可選性強、範圍更廣、內容更有趣的網課♂〇,上了后卻發現並不都是很有趣∟。不過大家都喜歡選網課π∟,因為成績由網課平台根據在線學習情況評定☆π,上課、考試也都是在線完成↑↑。通過一門選修課很容易獲得2個學分?☆⌒。」對周平而言△,修滿相應課程的學分才是正事┊。

                                                                對技術上的監管∟┊☆,楊黎也提到⊙,「或許在線課程上採用指紋錄入、人臉識別等方式☆⊿☆,同時監測好視頻的播放速度、IP來源等♂,可以在一定程度上緩解這一現象」♀。

                                                                楊黎就讀於武漢市某高校計算機專業〇♂△,才大二的他如今已是刷課行業里的「骨幹」成員?↑。他自言∴〇,相比其他人⊙▽〇,自己還可以享受「超低價刷課」的服務♀△〇,「上學期選了門在線課程◇▽,拿了100分∵♂♂,只花了10元錢」┊♀∟。

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                                                                在線課程學習時間靈活▽,課程質量打磨精細♀♂,為學生自主學習提供了極大的便利⊿。但隨着學習空間從傳統課堂轉到線上、學習時間從教師掌控到學生自主性更強這一巨大的轉換∴□,在線課程與傳統課堂的融合深入┊♂∟,對學校的教學管理帶來了不小的衝擊⊿,也考驗着學生自主學習能力和自律意識的養成♀⊙∴。

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